สมาคมซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี พ.ศ. 2475 มีหน้าที่รับผิดชอบในการให้ทุนแก่นักวิจัยในญี่ปุ่นในทุกภาคส่วนของวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ ในปี 2558 JSPS ได้แจกจ่ายเงินช่วยเหลือประมาณ 260 พันล้านเยน (ประมาณ 2.27 พันล้านเหรียญสหรัฐ) ซึ่งเป็นรางวัลที่สามารถแข่งขันได้ผ่านกระบวนการตรวจสอบโดยเพื่อนที่เข้มงวด โดยนักฟิสิกส์จะได้รับประมาณ 15% ของทั้งหมด
อาจฟังดูเป็น
เงินจำนวนมาก แต่อย่างที่ Iye ชี้ให้เห็น งบประมาณรวมของ JSPS ค่อนข้างคงที่ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา Iye ยอมรับว่าเงินสำหรับวิทยาศาสตร์ไม่ได้เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ในญี่ปุ่นเหมือนในอดีต ซึ่งเขาโทษว่าค่าใช้จ่ายด้านความมั่นคงทางสังคมสูงขึ้นเพื่อรับมือกับจำนวนผู้สูงอายุที่เพิ่มขึ้น “งบประมาณของรัฐบาลญี่ปุ่น
ถูกจำกัดด้วยต้นทุนของสังคมสูงวัย” Iye กล่าว ฉันกำลังคุยกับ Iye ซึ่งเป็นอดีตนักฟิสิกส์สสารควบแน่นแห่งมหาวิทยาลัยโตเกียวในสำนักงานของเขาที่สำนักงานใหญ่ ในโตเกียว ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการเดินทางไปญี่ปุ่นระยะยาวหนึ่งสัปดาห์กับเพื่อนร่วมงานของฉัน Iye เปิดเผยว่าเขาสนใจฟิสิกส์เป็นครั้งแรก
หลังจากเข้าเรียนภาคฤดูร้อนที่มหาวิทยาลัยซิดนีย์ในออสเตรเลีย ซึ่งเขาได้เข้าร่วมการบรรยายของนักฟิสิกส์ชั้นนำหลังจากนั้นเขาใช้เวลาช่วงหนึ่งในสหรัฐอเมริกาที่ อันโด่งดัง แต่ Iye ยอมรับว่าปัจจุบันมีนักวิจัยรุ่นใหม่ในญี่ปุ่นจำนวนไม่น้อยที่ต้องการเดินทางไปต่างประเทศ “ในรุ่นของฉัน
สภาพแวดล้อมการวิจัยในญี่ปุ่นย่ำแย่ ดังนั้นการไปต่างประเทศจึงสมเหตุสมผล” Iye กล่าว “แต่ตอนนี้สถานการณ์ในญี่ปุ่นแตกต่างออกไปมาก ห้องปฏิบัติการที่นี่มักจะมีอุปกรณ์ครบครันกว่าที่อื่น เรากลายเป็นเหยื่อของความสำเร็จของเรา นักวิจัยรุ่นใหม่ชาวญี่ปุ่นมีแนวโน้มที่จะจากไปน้อยลง”
แท้จริงแล้ว Iye ยอมรับว่า เช่นเดียวกับประเทศอื่นๆ การส่งเสริมให้นักเรียนญี่ปุ่นที่ออกจากโรงเรียนเริ่มเรียนวิชาฟิสิกส์นั้นยากขึ้นเรื่อยๆ เช่นเดียวกับประเทศอื่นๆ นั่นเป็นเหตุผลที่เขารู้สึกยินดีที่สื่อญี่ปุ่นให้ ข่าวมากมายเกี่ยวกับการค้นพบคลื่นความโน้มถ่วง เมื่อเร็วๆ นี้ และการตรวจพบดาวนิวตรอน
สองดวงที่ชนกัน
อันที่จริงกระทรวงศึกษาธิการ วัฒนธรรม กีฬา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (MEXT) ซึ่งให้ทุนแก่ JSPS ก็ใช้เงิน 4 หมื่นล้านเยนในการสร้างเครื่องตรวจจับคลื่นความโน้มถ่วง K AGRAซึ่งไมเคิลจะไปเยี่ยมชมในวันพฤหัสบดีนี้ หวังว่า KAGRA จะสามารถกระตุ้นความสนใจในฟิสิกส์ได้
โคปแลนด์ยอมรับว่าการได้รับความสมดุลนั้น “ท้าทายมาก” – การให้คำอธิบายที่ไม่ละเอียดเกินไปและเป็นเทคนิค หรือสั้นเกินไปและตื้นเกินไป “เบรดี้มีบทบาทสำคัญที่นั่น ดึงผมกลับมาจากการใช้เทคนิคมากเกินไป แต่ให้ผมมีสายจูงมากพอที่จะพูดคุยในแง่มุมทางเทคนิคบางอย่าง” เขากล่าว
แม้แต่โรเจอร์ โบว์ลีย์ ศาสตราจารย์เกียรติคุณด้านฟิสิกส์และดาราศาสตร์แห่งนอตติงแฮม ซึ่งเป็นสมาชิกของทีม ตั้งแต่เริ่มต้น ก็ยอมรับว่า “ทำให้ความคิดที่ซับซ้อนง่ายขึ้นเป็นโครงเรื่องเดียวที่มีเหตุผล ซึ่งคนทั่วไปสามารถเข้าใจได้” เป็นส่วนที่ท้าทายที่สุดของกระบวนการ
ผลกระทบที่ทรงพลังกุญแจสู่ วิดีโอ YouTubeที่ประสบความสำเร็จตามคำกล่าว นักดาราศาสตร์ที่ คือการทำให้ตัวเองอยู่ในตำแหน่งของผู้ชม และหลีกเลี่ยงคำอธิบายที่สับสนหรือเต็มไปด้วยศัพท์แสง “คุณต้องทำให้สิ่งต่าง ๆ ง่ายขึ้นจนถึงจุดที่เข้าใจได้ในรูปแบบนี้โดยไม่ประนีประนอมกับวิทยาศาสตร์พื้นฐาน”
เขากล่าว แต่การทำให้สิ่งต่าง ๆ เรียบง่ายโดยไม่ประนีประนอมกับคำอธิบายของวิทยาศาสตร์นั้นเป็นการกระทำที่สมดุลที่ยากเป็นพิเศษ ปีที่แล้วฉันตัดสินใจว่าฉันไม่ได้รับความสมดุลนี้อย่างถูกต้องและเริ่มกังวลมากขึ้นเกี่ยวกับการรับรู้ที่เรากำลังสร้างขึ้นโดยพยายามใส่ฟิสิกส์ในคลิปวิดีโอที่ย่อยง่าย
ซึ่งมีความยาวเพียงไม่กี่นาที ฟิสิกส์ไม่ใช่เรื่องง่ายและเราไม่ควรแสร้งทำเป็นว่ามันเป็นเช่นนั้น ต้องใช้ความพยายามอย่างหนักแต่รางวัลจะดีมากหากคุณใช้ความพยายามเมื่อ นักฟิสิกส์ผู้ยิ่งใหญ่ถูกขอให้อธิบายวิธีการทำงานของแม่เหล็ก เขาได้กล่าวถึงประเด็นสำคัญอย่างยิ่งยวดเกี่ยวกับการอธิบายฟิสิกส์
ต่อผู้ฟังทั่วไป
ไฟน์แมนเชื่อว่าไม่ใช่ทุกสิ่งที่สามารถหรือควรจะลดขนาดให้เหลือเพียงคำอธิบายเพียงไม่กี่นาทีและเป็นการเปรียบเทียบในโลกแห่งความเป็นจริงที่เรียบง่าย แต่อาจทำให้เข้าใจผิดได้ ดังที่เขากล่าวอย่างมีชื่อเสียงเมื่อถูกขอให้อธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับผลงานที่ได้รับรางวัลโนเบลของเขา
เกี่ยวกับควอนตัมอิเล็กโทรไดนามิกส์: “ฟังนะ เพื่อน ถ้าฉันสามารถอธิบายให้คุณฟังได้ภายในหนึ่งนาที มันคงไม่คุ้มกับรางวัลโนเบล”สำหรับฉันแล้ว ความเห็นของไฟน์แมนแสดงให้เห็นถึงความตึงเครียดโดยธรรมชาติระหว่างแนวทางการสื่อสารมวลชนและวิชาการในการสื่อสารวิทยาศาสตร์
และเป็นประเด็นที่ฉันได้ถกเถียงอย่างยาวนานกับ และเพื่อนร่วมงานอีกหลายคนที่เกี่ยวข้องกับ Sixty อันที่จริง ฉันกังวลอย่างมากที่นำเสนอเนื้อหาสำคัญทางฟิสิกส์อย่างไม่ถูกต้องในวิดีโอ 2-3 รายการ ซึ่งเมื่อปีที่แล้วฉันตัดสินใจว่าจะเลิกมีส่วนร่วม สิ่งที่เปลี่ยนความคิดของฉันคือข้อความจากเด็กอายุ 16 ปี
ในดับลินที่กล่าวว่าวิดีโอ เป็นแรงบันดาลใจให้เขามีอาชีพด้านวิทยาศาสตร์ ตั้งแต่ดูพวกเขามา เขาก็ลงเอยด้วยการได้ A ในการสอบ โดยก่อนหน้านี้เขาคัด Bs และ Cs มาแล้วบางทีอาจเป็นสายสัมพันธ์ของชาวไอริช (ฉันเรียนปริญญาตรีและปริญญาเอกที่มหาวิทยาลัยดับลินซิตี้)
แต่ฉันพบว่าข้อความนั้นส่งผลกระทบและทำให้อ่อนน้อมถ่อมตน เมื่อ มีอิทธิพลแบบนั้น ฉันก็สามารถใช้ชีวิตได้ด้วยความไม่แน่ใจเกี่ยวกับธรรมชาติของความบันเทิงเพื่อป้องกันไม่ให้ลวดบิดบิด จากนั้น ด้วยการติดตามผลป้อนกลับไปยังจานเสียงด้านใน นักวิจัยสามารถอ่านค่าแรงโน้มถ่วงจากมวลทดสอบที่หมุนวนได้ และด้วยเหตุนี้จึงกำหนดค่าสำหรับ ส่วนหนึ่งของความน่าสนใจของอุปกรณ์นี้
Credit : ฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ / สล็อตแตกง่าย
